IMPLEMENTASI ALGORITMA C4.5 UNTUK KLASIFIKASI FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA SMA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor utama penyebab dalam kesulitan belajar Bahasa Inggris pada siswa SMA. Dengan mengetahui faktor utama dalam penyebab kesulitan belajar Bahasa Inggris tersebut, maka guru ataupun pihak
sekolah untuk kedepannya dapat mengambil kebijakan atau menciptakan model belajar baru terhadap siswa agar dapat membangkitkan semangat belajar khususnya Bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Algoritma
C4.5. Sumber data yang digunakan menggunakan teknik angket/kuesioner yang diberikan kepada siswa/i SMAN 5 Pematang Siantar disemua jurusan kelas X, XI, dan XII secara acak. Adapun variabel penelitian yang digunakan adalah
Minat siswa (C1), Cara guru mengajar (C2), Sarana dan Prasarana yang digunakan saat belajar (C3), Kemampuan siswa dalam memahami materi (C4), Motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris (C5), Lingkungan teman sekelas saat pembelajaran (C6), Metode pembelajaran yang digunakan (C7). Pada penelitian ini alternatif yang digunakan sebagai sampel adalah Siswa SMAN 5 Pematang Siantar. Hasil dari klasifikasi menggunakan algoritma C4.5 dan untuk pengujian keakuratan hasil akhir menggunakan software RapidMiner. Data diambil dari kuesioner siswa sebanyak 171 data. Hasil penelitian terdapat akurasi sebesar 94.23% dengan kemampuan siswa adalah gain tertinggi. Sehingga dari hasil yang diperoleh dapat membantu pihak sekolah dalam mengetahui kemampuan siswa dalam mempelajari bahasa inggris.

Kata Kunci : Kesulitan Belajar, Bahasa Inggris, Algoritma C4.5, klasifikasi